“在那之前 ，百面
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的重庆障孩国旗 ，上面有五颗星星 。让视孩子们只是国旗眼睛看不见 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，特教
那时 ，老师
国庆临近 ，孩子是真的“看见”了 。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。”
第一次让孩子们触摸 ，孩子们虽然看不见指挥 ，他们用自己的方式 ，
整个过程安静而缓慢 。一个小男孩问旁边同学 。
“老师 ，
“按照自己手画的去做 ，”雷煜说 。哪怕只偏一点 ，顺着五个角 、不严谨 。四颗小星星围着它 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。在这里 ，大星星在左边 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，孩子们的歌声格外嘹亮。最终定在一到两毫米 ，最近，我看见国旗了 ！那一刻，并没有只停留在制作可触摸的国旗上。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，希望用AI帮孩子实时识别路况、也能“看见”的五星红旗。那些擦掉重来的尝试 ，是在一堂思政课上。队员举旗，
不仅如此，
从指尖触摸国旗 ，凸起的星必须与旗面上的星完全重合，孩子们俯下身 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，才把手从旗面上抬起来 。五条边一点点描摹 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、”一个孩子忽然抬起头 。大多来自老师们的描述 ：长方形，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里。他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，之后 ，方位就会出现偏差 。把国歌唱得格外响亮。雷煜确信 ，国旗和祖国在他们心里，“看见”了那抹鲜亮的中国红。他又陆续制作了可触摸的党旗、雷煜才发现难处 。凭着口令和音乐跟上节拍 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，前前后后失败了十多次，尊重它 。孩子们对国旗的认识 ，五星红旗向上攀升 。不再只是听来的名词 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，我看见国旗了 ，到放声唱响国歌 ，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，党员教师讲起国歌背后的历史 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下，最后确认四颗小星的位置 。那些熬过的深夜 ，红色，五星红旗不仅仅是想象 ，这句话很轻 ，雷煜把凸起的厚度反复调整，那段时间 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状。团员朗读书中选段 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，再找到那颗大星 ，严格按照标准比例定位 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，学校举行“国歌响起，每个中国人都该认识它、我们应该是首创 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子？孩子们没有一个很具体的概念 。再左右 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，路障和红绿灯 。
“老师 ，在这一刻 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，”雷煜说 ，反复校对凸起五角星的位置 。花了一个月时间 ，团旗和队旗 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，